LE PREMIER MINISTRE MODI DEMANDE UN BON NIVEAU DE COMPÉTENCE AINSI QUE LA RECONVERSION ET LE PERFECTIONNEMENT DES COMPÉTENCES
C'est la période de changement, la période des opportunités; Pourtant, la pandémie de covid-19 a rendu les temps difficiles. Le Coronavirus a fait des ravages dans l'économie du monde entier. L'Inde a également été confrontée à un ralentissement économique au cours du premier trimestre de cet exercice; mais, alors que l'économie mondiale continue d'être sur une pente glissante, l'économie indienne est déjà sur le rebond.
Dans une telle situation, le Premier ministre Narendra Modi a visé en plein dans le mille, en insistant sur le fait que les compétences, la requalification et le perfectionnement sont les plus grands besoins à l'heure actuellr pour une économie en croissance comme l'Inde. S'adressant à la convocation du centenaire 2020 de l'Université de Mysore par vidéoconférence, le Premier ministre a déclaré que l'Université de Mysore est le centre du grand système éducatif de l'Inde ancienne, des aspirations et des capacités de l'Inde future et a réalisé la vision de "Rajarshi" Nalvadi Krishnaraja Wadiyar et Dr M. Visvesvaraya. Il a fait référence à des piliers comme Bharat Ratna le Dr Sarvepalli Radhakrishnan qui a enseigné à l'Université.
Le Premier ministre a exhorté les étudiants à utiliser leurs connaissances acquises par l'éducation à différentes étapes de leur vie réelle. Il a qualifié la vraie vie de grande université qui enseigne diverses manières d'applicabilité des connaissances.
L’importance de la déclaration du Premier ministre est que le changement est la seule constante pour maintenir l’histoire de la croissance en Inde lorsque les temps sont difficiles. Rien ne peut être plus éloigné de la vérité.
Une étude récente du "McKinsey Global Institute" a conclu qu'entre 400 millions et 800 millions d'emplois dans le monde seront mécanisés d'ici 2030. La seule façon pour les entreprises et l'industrie de croître est de requalifier constamment la main-d'œuvre, dit-il.
Selon une récente enquête de l'Association nationale des sociétés de logiciels (NASSCOM), dans le secteur informatique en Inde seul, environ 40% des quatre millions de travailleurs estimés devront se requalifier au fil des ans en faisant face à des technologies nouvelles comme cloud computing, intelligence artificielle (IA) et analyse de Big Data.
Il ne fait aucun doute que l'Inde doit doter ses jeunes de meilleures compétences professionnelles. À l’heure actuelle, le pays produit une main-d’œuvre essentiellement alphabétisée sans les compétences commercialisables requises dans un monde globalisé. Selon un rapport du Conseiller du Premier Ministre auprès du Conseil national pour le développement des compétences, parmi les 15 à 29 ans, seuls 2% ont reçu une formation professionnelle formelle et 8% une formation professionnelle non formelle.
Partout dans le monde, des millions de jeunes sont tenus au chômage par manque de compétences. Une des raisons du chômage des jeunes est le chômage structurel, un décalage entre les compétences que les travailleurs de l'économie peuvent offrir et les compétences exigées par les employeurs des travailleurs. Les jeunes sont presque trois fois plus susceptibles d'être au chômage que les adultes en raison du manque de compétences, ils sont continuellement exposés à des emplois de moindre qualité et à de plus grandes inégalités sur le marché du travail. En outre, les femmes sont plus susceptibles d’être sous-employées et sous-payées et contraintes d’entreprendre des emplois à temps partiel ou de travailler sous contrat temporaire. Le chômage structurel affecte toutes les régions du monde et affecte non seulement les économies, mais entrave également la transition vers des sociétés équitables et inclusives, comme l'envisage le Programme de développement durable à l'horizon 2030.
Les experts affirment que le besoin de «compétences, de reconversion et de perfectionnement des compétences» pourrait être mesuré à partir du fait qu’au niveau mondial, un jeune sur cinq n’est «ni en emploi, ni en éducation ni en formation» (NEET). Alors que la population de jeunes a augmenté de 139 millions entre 1997 et 2017, le problème est que la population active des jeunes a diminué de 58,7 millions. Près de deux jeunes travailleurs sur cinq dans les économies émergentes et en développement vivent avec moins de 3,10 dollars américains par jour, ce qui équivaut à quelque 200 roupies indiennes.
L'innovation est la clé du développement des compétences. Comme l'a souligné à juste titre le Premier ministre Modi lors du discours de convocation. Il a fait observer que les institutions devraient se concentrer sur les «centres d’incubation», les «centres de développement technologique», le «lien industrie-université» et la «recherche interdisciplinaire». Il est en effet encourageant de constater que la création d’infrastructures et les réformes structurelles ont fait l’objet d’une attention particulière dans les réformes du secteur de l’éducation par le gouvernement dirigé par le PM Modi.
Texte rédigé par SUNIL GATADE, commentateur politique.
Traduction: SAVITA P.TANEJA, Responsable du service français d'ESD, AIR.
Dans une telle situation, le Premier ministre Narendra Modi a visé en plein dans le mille, en insistant sur le fait que les compétences, la requalification et le perfectionnement sont les plus grands besoins à l'heure actuellr pour une économie en croissance comme l'Inde. S'adressant à la convocation du centenaire 2020 de l'Université de Mysore par vidéoconférence, le Premier ministre a déclaré que l'Université de Mysore est le centre du grand système éducatif de l'Inde ancienne, des aspirations et des capacités de l'Inde future et a réalisé la vision de "Rajarshi" Nalvadi Krishnaraja Wadiyar et Dr M. Visvesvaraya. Il a fait référence à des piliers comme Bharat Ratna le Dr Sarvepalli Radhakrishnan qui a enseigné à l'Université.
Le Premier ministre a exhorté les étudiants à utiliser leurs connaissances acquises par l'éducation à différentes étapes de leur vie réelle. Il a qualifié la vraie vie de grande université qui enseigne diverses manières d'applicabilité des connaissances.
L’importance de la déclaration du Premier ministre est que le changement est la seule constante pour maintenir l’histoire de la croissance en Inde lorsque les temps sont difficiles. Rien ne peut être plus éloigné de la vérité.
Une étude récente du "McKinsey Global Institute" a conclu qu'entre 400 millions et 800 millions d'emplois dans le monde seront mécanisés d'ici 2030. La seule façon pour les entreprises et l'industrie de croître est de requalifier constamment la main-d'œuvre, dit-il.
Selon une récente enquête de l'Association nationale des sociétés de logiciels (NASSCOM), dans le secteur informatique en Inde seul, environ 40% des quatre millions de travailleurs estimés devront se requalifier au fil des ans en faisant face à des technologies nouvelles comme cloud computing, intelligence artificielle (IA) et analyse de Big Data.
Il ne fait aucun doute que l'Inde doit doter ses jeunes de meilleures compétences professionnelles. À l’heure actuelle, le pays produit une main-d’œuvre essentiellement alphabétisée sans les compétences commercialisables requises dans un monde globalisé. Selon un rapport du Conseiller du Premier Ministre auprès du Conseil national pour le développement des compétences, parmi les 15 à 29 ans, seuls 2% ont reçu une formation professionnelle formelle et 8% une formation professionnelle non formelle.
Partout dans le monde, des millions de jeunes sont tenus au chômage par manque de compétences. Une des raisons du chômage des jeunes est le chômage structurel, un décalage entre les compétences que les travailleurs de l'économie peuvent offrir et les compétences exigées par les employeurs des travailleurs. Les jeunes sont presque trois fois plus susceptibles d'être au chômage que les adultes en raison du manque de compétences, ils sont continuellement exposés à des emplois de moindre qualité et à de plus grandes inégalités sur le marché du travail. En outre, les femmes sont plus susceptibles d’être sous-employées et sous-payées et contraintes d’entreprendre des emplois à temps partiel ou de travailler sous contrat temporaire. Le chômage structurel affecte toutes les régions du monde et affecte non seulement les économies, mais entrave également la transition vers des sociétés équitables et inclusives, comme l'envisage le Programme de développement durable à l'horizon 2030.
Les experts affirment que le besoin de «compétences, de reconversion et de perfectionnement des compétences» pourrait être mesuré à partir du fait qu’au niveau mondial, un jeune sur cinq n’est «ni en emploi, ni en éducation ni en formation» (NEET). Alors que la population de jeunes a augmenté de 139 millions entre 1997 et 2017, le problème est que la population active des jeunes a diminué de 58,7 millions. Près de deux jeunes travailleurs sur cinq dans les économies émergentes et en développement vivent avec moins de 3,10 dollars américains par jour, ce qui équivaut à quelque 200 roupies indiennes.
L'innovation est la clé du développement des compétences. Comme l'a souligné à juste titre le Premier ministre Modi lors du discours de convocation. Il a fait observer que les institutions devraient se concentrer sur les «centres d’incubation», les «centres de développement technologique», le «lien industrie-université» et la «recherche interdisciplinaire». Il est en effet encourageant de constater que la création d’infrastructures et les réformes structurelles ont fait l’objet d’une attention particulière dans les réformes du secteur de l’éducation par le gouvernement dirigé par le PM Modi.
Texte rédigé par SUNIL GATADE, commentateur politique.
Traduction: SAVITA P.TANEJA, Responsable du service français d'ESD, AIR.
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